關於垃圾分類的極簡經濟分析

                                    2019年06月20日 22:07 来源:垫江新闻 编辑:极速排列3规律稳赚诀窍

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                                    一是在文本結構上△□∵,主要新增了學科核心素養和學業質量標準兩部分內容∟⊿。各學科首次凝練提出了本學科的核心素養∟□□,明確了學生學習該學科課程后應形成的正確價值觀念、必備品格和關鍵能力?,目的是將黨的教育方針關於人的全面發展要求具體化、細化到各學科之中□☆☆,引導各學科教學在傳授學科知識過程中☆⌒〇,更加關注學科思想、思維方式等▽◇♂,克服重教書輕育人的傾向♂∟。研製各學科的學業質量標準◇△,明確學業質量是對學生多方面發展狀況的綜合衡量△,改變過去單純看知識、技能掌握程度的狀況♂π□,同時幫助教師更好地把握教學要求▽◇⊿,因材施教┊◇⊿。

                                    二是在課標內容方面∵﹡,努力凸顯思想性、時代性和整體性⊿。各學科課標進一步強化社會主義核心價值觀教育ππ,中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化教育等內容☆∟,全面落實中央有關要求;充分反映馬克思主義中國化最新成果以及經濟社會發展、科技進步新成就;更加關注學科內在聯繫及學科間的相互配合♂□,克服碎片化及彼此間的脫節等現象⌒↑∴。

                                    根據黨的十九大「落實立德樹人根本任務□↑,發展素質教育」的要求∴◇,依據新修訂的普通高中課程標準〇△⊿,統編了三科教材☆↑?,全面審核了非統編教材〇。

                                    教育部教材局指出□﹡,為落實中央關於立德樹人要求∵,進一步深化基礎教育課程改革∟,教育部組織專家對普通高中課程方案和課程標準進行修訂□,統編語文、歷史、思想政治三科教材∵⌒,修訂其他非統編學科教材♂↑,情況如下?。

                                    修訂了語文等學科17個課程標準▽,新研製德語、法語和西班牙語3個課程標準ππ?,共計20個課程標準﹡∟┊。

                                    三是強化了課程有效實施的制度建設∟。從選課走班等新要求出發⌒↑,進一步明確課程實施環節的責任主體和要求♂,增設了「條件保障」「管理與監督」內容∟∟,強化各級教育行政部門和學校課程實施的責任π。

                                    二是進一步優化了課程結構?♂◇。考慮到高中學生多樣化的學習需求及高考要求↑⊙,在保證共同基礎的前提下⊿,適當增加了課程的選擇性↑◇,為不同發展方向的學生提供有選擇的課程△。規定學生所有科目都要學♂,達到基本要求;有特定學科潛力和發展需求的學生在相關科目上可以多學些、學得深些☆,做到因材施教⊿。

                                    三是從實施需求出發⊙♂,強化指導性、可操作性♀。切實加強對教材編寫、教學實施、考試評價的具體指導♂。大部分學科增加了教學和評價案例、命題建議等♂﹡,便於準確理解和把握課標要義⌒,確保課標能夠落地♂∴〇,有效發揮統領作用?∴。

                                    一是進一步明確了普通高中教育的定位?。針對長期以來存在的片面追求升學率的傾向⊙∵,強調普通高中教育是在九年義務教育基礎上進一步提高國民素質、面向大眾的基礎教育◇♀,不只是為升大學做準備┊,還要為學生適應社會生活和職業發展做準備▽△,為學生的終身發展奠定基礎⌒▽⌒。

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